花近云说道:“星步,宇文老师的意思,就是要开拓你的想象力,让你对语文产生兴趣,如果我帮你写了,你没有得到锻炼,还是不行,我们要理解老师的用心,宇文老师让你写,是为了你好啊。”

星步说道:“可是我真的不会。”

星步和花近云凑在一起窃窃私语,讲台上,美术老师伏首认真看一本油画册,没有注意到星步和花近云。花近云小声道:“星步,这样吧,下课了我帮你,我们先画画吧,一会儿老师要我们交作业呢。”

星步说道:“可是我也不会画画。”

花近云说道:“简单画些就好,我也不太会。”

真是发愁啊。一个问题还没有解决,又来一个新问题,还想不出来怎么造句子组词呢,又要画画,地球上的老师真奇怪,净整些没用的东西。花近云画了蓝天白云和草原,星步看了他的画,倒是有了灵感,不如他画星空好了,把逍遥星球画出来,无奈星步画技抱歉,硬是把星空中的星星画的走样了,花近云没有看出来那是星空,以为星步画的是石头。

“什么石头呀,你根本不懂得欣赏,这是星空!”

“星空?嗯……好,星空,我看着真的挺像石头的。”

“不是石头,是星空!”

“好好好,星空,星空,你说了算,嘻嘻。”花近云向星步妥协,他还是觉得星步的画无论从哪个角度来看都挺像石头的,如果星步画的那也叫星空的话,星空实在是太不美丽了。

第26章 第 26 章

美术课后,同学们都把自己的作业交给了美术老师,星步的一项作业算是完成了,另一项作业,却还在思考中。花近云引导星步对雪花进行想象,他,星步说雪花是没有味道的,花近云说不是味道像,而是颜色像,形状像,星步说一点也不像,两者成分不同。

“星步,这只是比喻嘛,把雪花比作白糖,不是说雪花就是白糖。”

“哦,那比喻是什么?”

星步对语文知之甚少,花近云耐心讲解,他明白了比喻是怎么回事,但还是不会具体运用,花近云鼓励他,叫他别着急,只要明白了概念,多琢磨,多体会,多做练习,就能够融会贯通了。

“花近云,眼下该怎么办?我还是不会造句子组词呀?”

星步实在不会,花近云就只好自己帮他组了几个词:“星步,我先帮你组几个,不过,就帮你这一次,以后就要靠你自己了。”

星步说道:“行,先过了今天这一关再说吧。”

花近云在纸上写下了一些有关“雪”的词:大雪、小雪、雪花、雪人、雪山、雪糕、雪松、下雪、赏雪等,星步在其中选了一些词汇写到了自己的作业本上。花近云也帮星步造了句子,比如:“星期天,我和爸爸妈妈去山上看雪,雪花很美,像飞舞的柳絮。”

一连看了几个句子,星步有点摸住了造句的窍门,花近云说:“不仅造有关雪的句子是这样,造其他句子也是这样的,不难。关键是发挥想象力。”

想象力,星步从来不缺乏,对科学的想象源源不断,对于语文知识的想象,就相对贫乏了,不过经过花近云的引导,他多少还是有了一点想象力。

“花近云,你说飘落的雪像不像被撕碎的纸?”

“嗯……像,像。你这想象挺新颖的,哈哈,还没有人这样想过呢。”

“那是。”星步得意的说道。我是谁呀?我是逍遥星球的小发明家呀,有什么是我学不会的呢?

星步找宇文老师交作业,宇文老师先是犹豫,而后目光中流转着欣赏之色,她夸他所用的关于雪的比喻都不错,造的句子也想象力丰富,但星步知道,他所交的作业,不是他的成绩。

宇文老师说道:“星步,你造的句子都挺不错的,你是个聪明的孩子,很有天分,造的句子个个都很精彩,如果你认真学习的话,相信你将来,一定会有很大的造诣。”

按说每个学生受到了表扬,理应开心才对,可是星步被老师表扬,却并不开心,句子是造出来了,作业是完成了,可那不是他独立完成的。

宇文老师说道:“如果没什么事的话,你可以回去了。”

星步说道:“嗯,宇文老师再见。”

走出几步,星步停下,犹豫了少许时刻,他折返,面对宇文老师,他说道:“老师,有一件事我想告诉您,我……”

宇文老师说道:“有什么事,你说吧。”

星步不想骗老师,也不想骗自己,他开诚布公道:“老师,其实我写的这些句子不是我写的,是……是花近云帮助我的。”

宇文老师并没有意外,而是面带笑容,赞许的对他点了点头,说道:“星步,老师知道这些句子不是你写的,你能对老师说实话,说明你是个诚实的孩子。”

这回换星步惊讶了:“老师,您……您知道?”

宇文老师说道:“虽然老师不清楚你字词句的水平和能力,但是你所交的作业,写词造句的风格与花近云极像,或者换句话说,就是他写的。要知道,人与人写出来的东西,是不会完全相同的。这点,你明白么?”

星步当然明白,世上没有完全相同的两片树叶,也不会有完全相同的两个人,人与人不同,思想也不会一样。就像在逍遥星球时,每个人与每个人的发明都千差万别,用在组词造句上,也是一样的道理。星步说道:“老师,既然您知道,为什么不直接


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